Comienzos de clases.

Los cursos en Educación Media Básica comienzan el 4 de marzo. Los alumnos de bachillerato tendrán su primer día de clase el jueves 7 de marzo.

Un comienzo de clases 2013 diferente !

Noticia de "El Observador" -( ver nota )-

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Los primeros días de clase del año lectivo 2013 no serán las jornadas tradicionales donde los estudiantes estén todo el tiempo en sus aulas hablando del programa académico de cada materia. Según resolvió el Consejo Directivo Central (Codicen), en los liceos y centros UTU habrá jornadas recreativas y de debate entre los alumnos con el objetivo de fomentar la integración, promover valores como el respeto para prevenir futuros conflictos que pudieran surgir a lo largo del año, generar estímulo al estudio y comprometer a los adolescentes a ingresar en hora a clase.

“Como Codicen lo que planteamos a Secundaria y UTU es que el comienzo de los cursos no fuera simplemente el ingreso al salón. Pedimos que se generaran jornadas de intercambio y de convivencia entre alumnos y profesores con varios objetivos”, dijo a El Observador el consejero del Codicen, Néstor Pereira.

La decisión de cambiar el modo en que comenzarán las clases ocurre en el marco del programa “Estrategia para la vida y la convivencia” que impulsa desde 2012 el Poder Ejecutivo y que, este año, tendrá su primera acción en los centros educativos. Los profesores organizarán grupos de debate entre sus alumnos para que den su punto de vista sobre cómo es el relacionamiento en el centro educativo. Además habrá actividades lúdicas y artísticas para promover “conciencia” y “cultura” entre los estudiantes.

Los encargados de diseñar las propuestas fueron los consejos de Secundaria y UTU, tras ser encomendados por el presidente del Codicen, Wilson Netto, quien es cercano al presidente José Mujica y promovió la llegada del plan de Presidencia a las aulas.

Tras robos, incidentes dentro de los liceos entre alumnos e incluso la amenaza de una directora que apuntó con un revolver a cuatro profesores, desde el año pasado el Ministerio del Interior capacitó de forma especial a 150 policías para custodiar los liceos más conflictivos de Montevideo.

Sin embargo, aunque la presencia policial se mantiene, ahora las autoridades buscan una nueva estrategia para la contención de estudiantes.

“Clima de respeto”
El consejero Pereira afirmó que uno de los principales cometidos es “generar un clima de respeto y de buena comunicación entre todos los integrantes del centro educativo”. En ese sentido, señaló que “desarrollar una conciencia de cuidarse entre todos ayuda mucho a la convivencia”, a “reducir” la conflictividad entre estudiantes y a mejorar el relacionamiento de alumnos con profesores.

El Codicen también trabajará con los alumnos para que cuiden el mobiliario de los centros educativos (ver apunte).

Pero los debates no apuntarán solo a temas de conducta. También buscarán tener impacto en los aprendizajes. “Hay algunas cuestiones que nosotros tenemos que empezar a reforzar y una es el ritmo liceal: cumplir horarios al entrar a clase y hacer las tareas domiciliarias”, dijo Pereira.

Las jornadas
Las jornadas de integración al comienzo del año lectivo eran llevadas adelante solo en primero de liceo, pero ahora el Codicen resolvió ampliarlas a todos los grupos y agregar los debates sobre la relación de alumnos y profesores.

El director general de Secundaria, Juan Pedro Tinetto, dijo a El Observador que se le pedirá a los profesores discutir con los alumnos sobre cuestiones de convivencia diaria. “Vamos a insistir en que se genere un sentido de unidad entre estudiantes y profesores”, afirmó. “Como estamos empezando temprano nos vamos a tomar unos días para esto que puede darnos frutos importantes”, agregó.

Los cursos en Educación Media Básica comienzan el 4 de marzo. Los alumnos de bachillerato tendrán su primer día de clase el jueves 7.

Además de la actividad en cada liceo, en Secundaria también habrá jornadas en lugares públicos que reunirán a estudiantes y profesores de distintos liceos. “Tendremos jornadas donde incentivamos la convivencia, la pertenencia al liceo, la interacción con temas culturales y la educación en valores”, concluyó Tinetto